Jakarta | Lombok Fokus – Aplikasi Asesmen Literasi Jenjang SD (ASI ASLI) yang dikembangkan di Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat (NTB), mencuri perhatian dalam pameran pendidikan Gerak Nyata Aksi Pemulihan Pembelajaran (Gerak Mulia) di Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), Jakarta.
ASI ASLI merupakan hasil karya Tim Akselesari Literasi Numerasi Kabupaten (TALK) Lombok Tengah yang dirancang untuk membantu guru mengukur kemampuan membaca siswa secara efektif dan efisien. Aplikasi ini sebelumnya telah memenangkan lomba inovasi daerah (SINOVA) di Lombok Tengah pada tahun 2023.
Nur Hikmah Wijaya, Kepala Sekolah Dasar Negeri Magunjaya 01 Bekasi, Jawa Barat, merupakan salah satu pengunjung pameran yang tertarik dengan ASI ASLI. Ia mengaku kesulitan yang dihadapi guru dalam mengukur kemampuan membaca siswa secara manual mendorongnya untuk mencari solusi praktis.
“ASI ASLI adalah jawaban yang saya cari!” ungkap Nur Hikmah dengan antusias. “Aplikasi ini sangat membantu guru dalam mengukur kemampuan baca siswa dengan cepat dan akurat, tanpa perlu lagi menghitung manual.”
Lalu Jazuli, pengawas sekolah dasar dari Lombok Tengah yang memperkenalkan ASI ASLI di pameran tersebut, menjelaskan bahwa aplikasi ini dapat mengklasifikasikan siswa ke dalam beberapa level kemampuan membaca, mulai dari tingkat mahir hingga membutuhkan intervensi khusus.
“ASI ASLI tidak hanya memberikan nilai, tetapi juga analisis detail tentang kesulitan yang dihadapi siswa,” jelas Lalu Jazuli.
Keunggulan lain dari ASI ASLI adalah kemudahan aksesnya. Guru dapat mengakses aplikasi ini melalui ponsel maupun komputer di https://ee.humanitarianresponse.info/x/QtdEtKba.
ASI ASLI juga menyediakan panduan operasional yang memudahkan guru dalam penggunaannya.
Lahirnya ASI ASLI
Lalu Hamdian, akademisi dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram (FKIP UNRAM), menjelaskan bahwa ASI ASLI berawal dari Program Semua Anak CERDAS (Cakap Literasi dan Numerasi Dasar) yang diimplementasikan di Lombok Tengah pada tahun 2021. Program ini merupakan hasil kerjasama FKIP UNRAM dengan Pemerintah Kabupaten Lombok Tengah dan didukung oleh Program Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI).
“Program Semua Anak CERDAS dirancang dengan melibatkan semua pihak terkait untuk mencari solusi meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di Lombok Tengah,” ujar Hamdian.
Berkat pelatihan dan pendampingan dari program tersebut, kemampuan guru dalam mengajarkan literasi meningkat. Namun, proses asesmen literasi yang masih manual menjadi kendala bagi guru.
Menjawab kebutuhan tersebut, Dinas Pendidikan Lombok Tengah membentuk TALK untuk mengembangkan ASI ASLI. Aplikasi ini tidak hanya dimanfaatkan oleh guru di Lombok Tengah, tetapi juga digunakan secara luas oleh guru-guru di NTB.
Dampak Kolaborasi dan Pentingnya Literasi
Hamdian menyampaikan bahwa kolaborasi antara FKIP UNRAM, pemerintah daerah, dan INOVASI memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Lombok Tengah.
Ia juga menekankan pentingnya peningkatan keterampilan literasi dan numerasi untuk mencegah risiko jangka panjang bagi anak-anak Indonesia.
“Rendahnya keterampilan literasi dan numerasi dapat menghambat prestasi akademik dan berpotensi menimbulkan masalah sosial, kesehatan, dan ekonomi di kemudian hari,” pungkas Hamdian.
